本標準按照GB/T 1.1-2009給出的規則起草。
本標準代替JY/T 0386-2006化學部分。除編輯性修改外，主要變化如下：
——修改了規范性引用文件清單所列的部分標準（見第2章，2006年版第2章）；
——增加了“術語和定義”（見第3章）；
——增加了標準執行的基本依據和基本遵循（見4.1）；
——增加了對器材的“規格、品名、教學性能要求”的解釋說明和配置要求（見4.2）；
——修改了配備要求的內容（見4.4，2006年版的3.1）；
——修改了對配備數量的具體要求（見4.3，2006年版的3.2）；
——增加了對引用標準的執行要求（見4.6）；
——修改了對進入學校的教學裝備的要求（見4.9，2006年版的3.5）；
——修改了對標準執行監督的要求（見4.12，2006年版的3.7）；
——修改了教學裝備的分類方式，按照裝備的功能，分為“實驗室基礎器材”和“主題學習器材”兩類（見表1，2006年版的表3）；
——修改了器材配置的邏輯，以學科所需的知識、能力、素養為主線，以課標學習主題為線索，設計活動、配置學科教學裝備（見表1，2006年版的表3）；
——增加了實踐活動建議，包括活動目標（見表1）；
——增加了部分器材的執行標準（見表1）；
——修改不規范的器材名稱，以國家標準、行業標準所規定的器材名稱為準（見表1和附錄A，2006年版的表3）；
——修改了部分器材的配備要求（見表1和附錄A，2006年版的表3）；
——修改了部分器材的數量要求（見表1和附錄A，2006年版的表3）；
——修改了部分器材的規格、型號、品名、教學性能要求（見表1和附錄A，2006年版的表3）；
——增加了適應社會進步與技術發展更新換代的新產品（見表1和附錄A）；
——增加了部分小型、便攜式測量儀器（見表1和附錄A）；
——增加了新型視聽設備（見表1和附錄A）；
——增加了性能及安全性更高的器材（見表1和附錄A）；
——增加了運用新材料、新工藝生產的安全環保的器材（見表1和附錄A）；
——增加了用于主題學習的器材（見表1和附錄A）；
——增加了消耗性材料（見表1和附錄A）；
——增加了自備器材的品名（見表1和附錄A）；
——刪除了與課標教學內容關聯度不高的器材和試劑（見附錄A，2006年版的表3）；
——刪除了使用率較低的器材和試劑（見附錄A，2006年版的表3）；
——刪除了已不適應信息技術發展的視聽設備及配套器材（見附錄A，2006年版的表3）；
——刪除了被新型多媒體教學資源取代的傳統教學資源（見附錄A，2006年版的表3）；
——刪除了可被同類高規格儀器替代的器材（見附錄A，2006年版的表3）；
——刪除了部分危險性大且可被替代的試劑（見附錄A，2006年版的表3）。
本標準由中華人民共和國教育部基礎教育司提出。
本標準由全國教育裝備標準化技術委員會（SAC/TC 125）歸口。
本標準起草單位：教育部教育裝備研究與發展中心。
本標準主要起草人：
1.領導小組成員：呂玉剛、曹志祥、馬嘉賓。
2.工作組成員：張權、劉強、郭曉萍、彭實、劉少軒、陳群、侯明輝、秦曉文、李春密、艾倫、周業虹、王磊、喬文軍、陳紅、李春旺等。

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