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     2018年1月23日上午，由中國教育科學研究院主辦、中國教育科學研究院高等教育研究所、中國財經素養教育協同創新中心承辦的中國教育科學論壇之分論壇“財經素養教育與實踐”在京順利舉行。會上，中國財經素養教育協同創新中心首次正式發布了從幼兒園到大學階段的《中國財經素養教育框架》全文。據悉，這是國內第一份系統的、學段相對完整的財經素養教育框架。
    財經素養作為21世紀公民必備的核心素養之一，不僅具有個體意義，更具有社會意義和國家意義。提升公民財經素養，關乎個人發展、家庭幸福、社會穩定和國家安全，面向全民的財經素養提升已是國際趨勢。據中國財經素養教育協同創新中心主任、中國教育科學研究院高等教育研究所所長張男星教授介紹，《中國財經素養教育框架》由中國財經素養教育協同創新中心組織專家團隊，歷時近兩年時間研制出來。研制組依托中心咨詢委員會、學術委員會以及其他高校的專家力量，組建了包括科研院所、高等學校、國家部委、行業企業、中小學校等不同機構專業人士在內的研制組，采取“邊研究、邊咨詢、邊修改”的合作聯動方式，通過開展文獻整理、國際比較、通訊咨詢、問卷調查、座談研討等多種方法展開理論與實證研究。研制歷經6次專家函詢，涉及專家近80人約 100多人次，覆蓋財經、教育等眾多領域的知名學者和企業人士。
    與會專家認為該框架站位高，有機融入了我國優秀的傳統文化、社會主義核心價值觀和國際視野，全面關照到個人與家庭、個人與社會、個人與國家的關系，充分考慮了不同學段學生當前身心發展特點和未來發展目標，兼顧了學生認知發展規律和教育教學規律，循序漸進，重點突出，特色鮮明，并且具有很強的可操作性。研制組參考了美國、加拿大、澳大利亞等國家以及 OECD、APEC 等國際組織有關財經素養教育的架構，結合我國基礎教育課程的設計方式，以“世界視野、中國特色”為指導思想，依循個體融入經濟社會、參與經濟生活的脈絡，將財經素養教育劃分為五個維度：收入與消費、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環境、財富與人生。從這五個維度出發，演繹出財經素養教育的思路及思考框架：維度、基本結構、基礎要素、圍繞要素應該具有的認知、技能和態度，形成中國財經素養教育的“五維三標”框架。五維逐步遞進，層層升華，為學生搭建清晰的財經知識體系，并引導他們在財經生活中實現財富價值，提升人生境界。
    《中國財經素養教育框架》是一個通用架構，旨在確保財經素養教育實施基準相對一致、質量參照相對統一，以推動我國財經素養教育的基礎水平更上一個臺階。研制組主編張男星教授指出，我國不同地區經濟發展水平不一，學校發展情況各異，對財經素養教育的重視程度不同，開展財經素養教育活動的時間有早有晚，學校相關師資力量、教學條件難免有差異，學生的財經素養水平也必然參差不齊，各地各校各機構也可以此為參考根據實際情況做出相應調整。將來，隨著我國學生財經素養水平的不斷提高，框架還將作進一步修訂與更新。